Feliz Ano Novo de Inclusão

 

Que venha 2011 cheio de acessibilidade, amor e respeito às diversidades.

Aguardem que neste ano, o Blog Escolas Inclusivas vai trazer muitas notícias boas.

RESULTADO DO SORTEIO DO CD

Olá amigos blogueiros...saiu o resultado do  sorteio do CD de final de ano.
Infelizmente não houve sorteio no dia 26 de dezembro, então estão valendo os números do sorteio do dia 29 de dezembro.
Segue os números:
1º Prêmio:  03.516
2º Prêmio:  55.605
3º Prêmio:  48.044
4º Prêmio:  77.912
5º Prêmio:  09.489

Nenhum dos números sorteados pertence aos blogueiros que participaram do sorteio. A regra diz que caso nenhum número seja sorteado, o blogueiro que mais vez comentário entre os dias 26 de novembro a 25 de dezembro, seria o vencedor.

Quem ganhou o CD foi Marlan com 13 comentários neste espaço de tempo. Estaremos entrando em contato com Marlan e assim que entregarmos o CD, divulgaremos no blog.

Parabéns Marlan!!!

A todos o nosso muito obrigada por participar.

Lista dos blogueiros que estão concorrendo ao CD

Seguem as listas dos blogueiros que estão concorrendo ao CD de sua escola.

A data para postar comentários era até 25/12 e concorre no dia 26/12 pela Loteria Federal.

Caso não tenha sorteio pela Loteria este dia, será o do dia seguinte e assim por diante.

Se nenhum blogueiro tem o numero sorteado, ganhar o CD a pessoa que mais fez comentarios - um por post - entre os dias 26/11 a 25/12/10

BOA SORTE A TODOS

Clique nas listas para aumentar o tamanho e verificar seus números

 

Feliz Natal a todos amigos blogueiros

Vídeo produzido especialmente a meus amigos do coração e você é um deles

Selinho Cantinho Inclusivo

O Blog Escolas Inclusivas: sonho ou realidade está homenageando com seu selo 2010, blogs que se dedicam a efetivação da inclusão de todos na sociedade. A todos os blogs o nosso imenso carinhoso e agradecimento pelo empenho em disseminar  esta ideia.

Segue então os preceitos desta indicação:

1. Faça um post com o selinho em seu blog;

2. Link o blog que te presenteou;

3. Escolha entre cinco a dez (ou qtos vc desejar presentear) blogs para homenagear;

4. Avise aos seus indicados.

E os indicados são:

1.Blog Fernando Acessibilidade

2.Blog Muletas Cor de Rosa

3.Blog Carolina - Um sonho a mais não faz mal

4.Blog Visão Diferenciada

5.Blog Educadora Especial

6.Blog Sonhar e Ser

7.Blog Tetraplégicos

8.Blog Cadeirante é ser humano também

9.Blog Vida sobre rodas

10. Blog Adapte-se
11. Blog Agora o português é com a gente
12. Blog Inclusão, um ato de amor
13. Blog Acessibilidade
14. Blog Educação Especial: um grito de mudança
15. Mãe de uma criança especial

- Conheça os blogs clicando em seus nomes -

Chegou final do ano: "paçei" ou "rodei"

Está rodando pela Internet umas montagens feitas com o futuro deputado Tiririca com a palavra "paçei". Para muitos tem sido motivo de piada, mas sinceramente é algo muito preocupante. 

Não estou aqui entrando no mérito de julgar ou dar um discurso se Tiririca é analfabeto ou alfabetizado. Isso é função da justiça. Um país onde o presidente também passou poucos anos nos bancos escolares, ter um deputado analfabeto não é de se admirar. Honestamente, até penso que ele poderá fazer algo. Quem sabe alguém do "povão" nos ajude a mudar esse país excludente.

O que me preocupa realmente é que tipo de prática pedagógica, a escola, ou escolas, onde Tiririca frequentou, foi desenvolvida. Por que digo isso? Porque Tiririca, como outros milhões de brasileiros, não são alfabetizados, mesmo passando pelas primeiras séries do Ensino Fundamental. E estou falando aqui de alfabetizar mesmo: saber ler e INTERPRETAR. Não basta só conhecer o código escrito, é preciso entender a mensagem, caso contrário de nada nos adianta, a não ser para assinar na eleição, digitar números de candidatos ou reconhecer o ônibus que nos leva de casa para o trabalho.

O que aconteceu para Tiririca perder o estímulo pela escola? Uns podem dizer que pobre precisa trabalhar, outros talvez falem que era preguiçoso mesmo, não aprendia porque não queria. Não importa qual motivo, o que interessa é saber o que a escola deixou de fazer, ou fez, para que nosso futuro deputado não aprendesse. 

Muitas são as exclusões veladas na escola. Para a dislexia (como euzinha aqui que vos escreve) um sonoro: "é burro mesmo, não consegue aprender". Para o surdo um silêncio aterrorizante e a exigência de aprender a Língua Portuguesa, deixando esquecida a língua materna (LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais) dos deficientes auditivos. Para o cego a mais clara escuridão. Para cadeirantes e muletantes, escadas. 

Estou sendo  cruel nas minhas colocações? Você até pode pensar isso, mas não estou não. Eu vivo escola, respiro educação. Hoje já avançamos muito na inclusão. Sou prova viva disso. Porém, nem todas as escolas estão preparadas para a realidade que nossos alunos trazem. Na escola onde atuo, são POUCOS os profissionais que se preocupam com a inclusão. É bem mais fácil condenar o governo. Bom, na verdade o governo tem uma parcela ENORME nisso, mas nós educadores também. Fácil justificar incompetência , irresponsabilidade, acomodação, colocando a culpa nos outros.

Por favor colegas de profissão, não me joguem pedras. Não estou querendo culpá-los também, mas ficar parado vendo o barco passar e não apreciar a beleza do quadro é culpa nossa sim. Também já fui uma professora excludente, afinal não entendia pessoas com deficiência na escola. Já reclamei: "o que vou fazer se não sei lidar com isso?" Fui extremamente cruel! Não por maldade, mas por falta de conhecimento, de ir em busca de solução. Quando ACORDEI, pude mudar um pouquinho a história e hoje já não entendo educação se não for INCLUSIVA. 

Temos que levantar a bandeira da INCLUSÃO. Para todos "viu"? Necessitamos  compreender que as diferenças existem e temos que alfabetizar nossas crianças respeitando as diversidades. Imagine um mundo todo igual; seria monótono, desestimulante, sem cor. Que venha muitos Tiriricas às escolas e que nós educadores realmente saibamos alfabetizá-los.

Dia Mundial dos Direitos Humanos

A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi adotada pela ONU no dia 10 de dezembro de 1948 (A/RES/217). Esboçada principalmente por John Peters Humphrey, do Canadá, mas também com a ajuda de várias pessoas de todo o mundo - Estados Unidos, França, China, Líbano entre outros, delineia os direitos humanos básicos.

Abalados pela barbárie recente e ensejosos de construir um mundo sob novos alicerces ideológicos, os dirigentes das nações que emergiram como potências no período pós-guerra, liderados por URSS e Estados Unidos estabeleceram na Conferência de Yalta, na Ucrânia, em 1945, as bases de uma futura "paz" definindo áreas de influência das potências e acertado a criação de uma Organização multilateral que promova negociações sobre conflitos internacionais, objetivando evitar guerras e promover a paz e a democracia e fortaleça os Direitos Humanos.

Embora não seja um documento que representa obrigatoriedade legal, serviu como base para os dois tratados sobre direitos humanos da ONU, de força legal, o Tratado Internacional dos Direitos Civis e Políticos, e o Tratado Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais. Continua a ser amplamente citado por acadêmicos, advogados e cortes constitutionais. Especialistas em direito internacional discutem com freqüência quais de seus artigos representam o direito internacional usual.

A Assembléia Geral proclama a presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se esforce, através do ensino e da educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e, pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua observância universal e efetiva, tanto entre os povos dos próprios Estados-Membros, quanto entre os povos dos territórios sob sua jurisdição.

Segundo o Guinness Book of World Records, a Declaração Universal dos Direitos Humanos é o documento traduzido no maior número de línguas (337 em 2008). Em Maio de 2009, o sítio oficial da Declaração Universal dos Direitos Humanos dava conta da existência de 360 traduções disponíveis. 

Fonte:

Wikipedia.org/wiki